Vor elf Jahren erschien unser Buch „Verständnisintensives Lernen. Theorie, Erfahrungen, Training“. Es sollte Lehrerinnen und Lehrern und allen pädagogischen Fachleuten für Lernen und Verstehen ein Kompendium an die Hand zu geben, das wissenschaftliche Einsichten, praktische Erfahrungen und erprobte Methoden bündelt, die für die Förderung von Lernen und Verstehen hilfreich sind. Grundlage für das Handbuch war ein Fortbildungsprogramm für Lehrerinnen und Lehrer an der Friedrich-Schiller- Universität Jena, das „Entwicklungsprogramm für Unterricht und Lernqualität“ (E.U.L.E.), das 2004 begonnen hatte. Sein Ziel war es, das professionelle Handlungsrepertoire – die Berufsroutine – der Teilnehmerinnen und Teilnehmer, um eine besondere Kompetenz zu erweitern, um ein „Verstehen zweiter Ordnung“ (Link zum Artikel). Die erste Auflage des Buches ist vergriffen und so entstand in Zusammenarbeit mit dem Friedrich-Verlag eine digitale zweite Auflage, die im Oktober 2026 erscheinen wird. Die Theorie, Erfahrungen und Methoden wurden dabei um ein aktuelles Vorwort von Peter Fauser und zwei Kapitel zu den aktuellen Entwicklungen an der Thüringer Gemeinschaftsschule Wenigenjena und im Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverband ergänzt.